镇江大火箭班冲刺 · 第 4 周

五年级 · 语文 / 数学 / 英语 / 单词 / 作文 / 数学二级结论(质数与分解质因数)
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本周闯关挑战

目标:闯过3关拿本周小火箭徽章,每关答对3题自动通关

语文

目标:认识举例子、打比方、列数字、作比较四种说明方法

一、判断下面句子用了哪种说明方法

1. 太阳离我们约有 1.5 亿千米远。
2. 130 万个地球才能抵得上一个太阳。
3. 太阳会发光,会发热,是个大火球。
4. 松鼠的尾巴像帽缨一样。

二、填空

5. 《松鼠》是从外形、尾巴、坐姿三个方面介绍松鼠的。
6. 说明文语言最主要的特点是(准确、严谨)。
查看语文答案
1. 列数字(“1.5 亿千米”)
2. 作比较(拿地球和太阳比大小)
3. 打比方(把太阳比作“大火球”)
4. 打比方(把尾巴比作“帽缨”)
5. 外形、尾巴、坐姿 6. 准确、严谨

数学(火箭班 · 行程问题进阶)

目标:掌握火车过桥、环形跑道、多次相遇三类进阶行程问题
火车过桥:总路程 = 桥长 + 车长
环形同向追及:追及路程 = 一圈长
环形反向相遇:每次都合跑一圈
多次相遇:反复套用“相遇 = 速度和”“追及 = 速度差”
核心:先把“总路程”算准(过桥要加车长),再判断相遇还是追及。

基础练习

1. 一列火车长 180 米,每秒行 20 米,全车通过一座长 420 米的大桥,需要多少秒?
2. 一列火车长 200 米,每秒行 25 米,通过一座长 300 米的桥,从车头上桥到车尾离桥共需多少秒?

进阶练习

3. 小明和小红在 400 米环形跑道上跑步,小明每秒 6 米,小红每秒 4 米。两人同时同地同向出发,多久后小明第一次追上小红?
4. 甲、乙两人在 300 米环形跑道上跑步,甲每秒 5 米,乙每秒 3 米。两人同时同地反向出发,多久后第 3 次相遇?
查看数学答案
1. 总路程 = 桥长 + 车长 = 420+180 = 600 米;600÷20 = 30 秒。
2. (200+300)÷25 = 500÷25 = 20 秒。
3. 追及路程 = 一圈 400 米;速度差 = 6−4 = 2;400÷2 = 200 秒。
4. 每次相遇合跑一圈;第 3 次合跑 3×300 = 900 米;速度和 = 8;900÷8 = 112.5 秒。

英语(火箭班 · 进行时与将来时)

目标:掌握现在进行时(be + doing)与一般将来时(be going to)

一、用所给词的适当形式填空

1. Look! The boy ______(run)on the playground.
2. Listen! The birds ______(sing)in the tree.
3. She ______(read)a book now.
4. They ______(play)football now.

二、用 be going to 改写下列句子

5. I will visit my grandma tomorrow. → I ______ visit my grandma tomorrow.
6. We will have a picnic next Sunday. → We ______ have a picnic next Sunday.
查看英语答案
1. is running(Look! 提示进行时,The boy 单数) 2. are singing(Listen! 提示进行时,The birds 复数)
3. is reading(now 提示进行时,She 单数) 4. are playing(now 提示进行时,They 复数)
5. am going to(主语 I) 6. are going to(主语 We)

单词训练(不规则动词 · 第 4 组)

目标:本周 8 个高频不规则动词,会认、会拼、会变形
原形 → 过去式 → 过去分词
1. buy → ______ → ______
2. bring → ______ → ______
3. think → ______ → ______
4. teach → ______ → ______
5. sleep → ______ → ______
6. catch → ______ → ______
7. keep → ______ → ______
8. sweep → ______ → ______
查看单词答案
1. buy → bought → bought 2. bring → brought → brought 3. think → thought → thought 4. teach → taught → taught
5. sleep → slept → slept 6. catch → caught → caught 7. keep → kept → kept 8. sweep → swept → swept

作文训练《一件难忘的事》

目标:掌握写事作文的“六要素”,用细节描写突出难忘

一、写作提纲

六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果
开头(1 段):点明这件事为什么让你难忘
中间(3 段):①事情发生的背景;②经过(详写:最难忘的一个瞬间,写动作、表情、心理);③结果
结尾(1 段):这件事给你的启发或感受

二、好词好句储备

好词:记忆犹新、刻骨铭心、历历在目、心潮起伏、百感交集、终身难忘
好句:他攥紧拳头,指节都发白了。

三、写作要求

1. 字数 400 字左右;2. 把“最难忘的那一个瞬间”写慢、写细;3. 至少用上 2 处细节描写。

四、范文示例(参考)

《一件难忘的事》
有一件事,至今想起来,我的心还会轻轻一颤。
那是去年校运动会,我参加了 800 米长跑。发令枪一响,我就冲了出去。跑到一半,我的腿像灌了铅,喉咙火辣辣地疼,真想停下来。就在这时,我听到看台上一片喊声:“加油!别放弃!”我一抬头,看见同学们站成一排,使劲挥着手。我咬紧牙关,攥紧拳头,指节都发白了,一步一步往前冲。
最后五十米,我几乎是拼尽了全身力气,冲过了终点线。我一屁股坐在地上,眼泪一下子涌了出来——不是累,是感动。
这件事让我明白:坚持到底就是胜利,而朋友的鼓励,是黑暗里最亮的一束光。

数学二级结论 · 第 4 周(奇偶性与质数合数)

目标:掌握奇偶性运算规律,认识质数与合数,熟记 100 以内质数
结论 1:奇 + 奇 = 偶;奇 + 偶 = 奇;偶 + 偶 = 偶
结论 2:奇 × 奇 = 奇;只要有一个偶因数,积就是偶数
结论 3:质数只有 1 和它本身两个因数;1 既不是质数也不是合数
结论 4:最小的质数是 2(也是唯一的偶质数),最小的合数是 4
结论 5:10 以内质数:2、3、5、7;100 以内共 25 个质数

基础练习

1. 13 + 27 的结果是奇数还是偶数?
2. 11 × 13 的结果是奇数还是偶数?

进阶练习

3. 下面哪个是质数:29、21、33、51?
4. 10 以内所有质数的和是多少?
查看二级结论答案
1. 偶(13 和 27 都是奇数,奇+奇=偶,和为 40)。
2. 奇(奇×奇=奇,11×13 = 143)。
3. 29(只有 1 和自身两个因数;21=3×7、33=3×11、51=3×17 都是合数)。
4. 2+3+5+7 = 17。

✍️ 手写答案(一字一识别)

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